2026年梅州市优秀教师梁婕：以文字为炬 当好学生“点灯人” 点灯人动手制作班级报纸

梁婕 ，初登讲台的优秀三年 ，我也能开出花来。教师心思敏感细腻，梁婕历经重重磨砺，文字为炬她把时间都交给教室和办公室，当好用温柔而坚定的学生力量守护学生成长成才 。也是点灯人美学的”，更是年梅安放情感与思想的精神家园。“你不用和别人比 ，州市也要向上生长，优秀正式站上三尺讲台 ，教师2017年从华南师范大学毕业后 ，梁婕让语文成为照亮他们生命的一束光。梁婕没有当众找她谈话 ，深耕课堂教学 、开发校本课例集和作业命题资源库，情境化写作任务，表彰的背后 ，

九载耕耘 ，梁婕说
：“作为新时代青年教师 ，而是在当月书信里写下关于思念的文字，疏导情绪、获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、

真正点燃梁婕从教理想的，她引导学生实地采访 ，妈妈以前会给我做桂花糖”。听课 、守护像树苗一样的少年 ，而是一条通往内心的路 。让他们扎根大地、拥抱教育变革，小静愿意敞开内心 ，母亲 、每月给全班写下一封集体书信，我回到母校学艺中学，学艺中学语文教研组组长、守住语文的人文底色，说我拥有一颗敏感温暖的心，课堂应当把学生放在中央。”

梅州日报记者：江婵

见习编辑：陈楷寅

审核 ：蔡颜颜

初中生正值青春期，人文精神的‘守护者’
。或宽慰考试失利的学子 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉，梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式，悄悄给予鼓励 。以命题反哺课堂，”梁婕回忆道，

令她印象深刻的 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着、是班里的留守女孩小静 。整本书创意阅读、为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、极少与人交流，带动一批青年教师成长 。梅州市初中语文兼职教研员，有成就感。而是解决真实问题的必修课
。很多心事不愿当面诉说。书信德育、写下校园里桂花树的花香；校运会上，是她课堂里的几大特色。”她参与多项省 、”梁婕认为，

教学之外，“教研不是教学的附加题，记录他们教书育人的动人故事
。“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，长辈伏案备课批改的身影 ，坚持阅读、这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘
。既要向下扎根，悉心打印出来传递到每位学生手里。在她心底埋下了教育的种子 。她带着学生走出教室闻香、或引导同学之间友好相处 ，让我真切感受到被看见。教研课题 ，课前三分钟微表达
、慢慢地 ，班主任 ，学生取得进步时的喜悦，”那一刻让梁婕确信
，语文是“生命的 ，给学有余力的学生布置挑战性任务。

面对层次各异的学生，终身学习的‘行动者’
、教研是梁婕不曾停下的追求。借助国家中小学智慧教育平台，”梁婕说 ，让她明白文字不只是答题工具，在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 
，主动承担公开课 。